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關于自我鑒定自學態度方面示范

時間:2019-10-15 16:31:26本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 鞏詩6 我要投稿

  學習態度不是生來就有的,而是后天習得的,以下是小編為您整理的自我鑒定自學態度相關的資料,歡迎閱讀參考!

  自我鑒定自學態度方面【一】

  經過多年努力,我終于完成了高等教育自學考試。回首這段日子,使我記憶深刻,以下是我的自我鑒定。

  政治上,我積極要求進步,關心國家大事、遵守國家法律法規及各項規章制度,認真學習黨的十八大指導思想,擁護黨的各項方針政策,積極向黨組織靠攏。生活上,我養成了良好的生活習慣。生活充實而有條理,有嚴謹的生活態度和良好的生活作風,為人熱情大方,誠實守信,樂于助人,擁有自己的良好處事原則,能與他人和睦相處。 學習上,我始終以正確的態度對待自學考試,并且很好地處理好自學考試與工作生活的關系,做到工作生活與自學考試兩不誤。自從參加自學考試以來從沒有因為自學考試的緊張而放松對工作的要求,也沒有因為工作生活的繁忙而放棄自學考試。

  通過這幾年的自學考試,使我在工作和生活中能夠不斷的提高自己,同時培養了自己不斷進取,堅持不懈的精神。它考驗了我的意志和耐力,給了我永不言棄的做人理念和實事求是的工作態度,給了我足夠的信心面對競爭日益激烈的社會挑戰。當今社會是一個知識的社會,只有不斷的學習,不斷的充實自己,才能不斷的迎接挑戰.

  自考通過了,但自學考試的文憑不應該是我們追求的終點,而是我們走向新生活,尋求更高發展的新起點。我會在今后的日子里繼續參加學習不斷提高自己,向更高的知識境界努力奮斗攀登。

  自我鑒定自學態度方面【二】

  高考落榜,雖然曾經失落過。很值得高興的是我一直很堅強,所以后來決定參加高等教育自學考試,以圓自己接受高等教育,把自己塑造成一個適應社會發展需要的人才的夢想。在幾年的自學考試學習中,通過自己的奮力拚搏、自強不息,我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代社會主義建設者。

  首先在思想政治上,我積極要求進步,關心國家大事,認真學習"三個代表"的重要思想,擁護黨的各項方針政策。并有深入的學習馬克思列寧主義和毛澤東思想,并于大學第一學期加入中國共產黨。

  其次是在學習上,第一,我端正了明確的學習態度,我深深明白,當今社會是知識社會,科技發展日新月異,必須不斷學習,才不會被社會所淘汰;第二,我掌握了正確的學習方法,自學沒有老師輔導,必須自己去鉆研,學會了用各種思路去考慮問題,不行的話就去書店和網上查資料,這樣,日積月累,自學能力得到了提高;第三,我制定了嚴格的學習計劃,由于白天要工作,只能利用業余時間學習,稍微對自己放松要求,就會產生學習上的惰性,因此我給自己制定了嚴格的學習計劃,當天的學習任務絕不拖到明天。

  再者是在工作上,我沒有絲毫放松。我并不覺得工作與自學互相沖突,我在工作中總結問題,并嘗試利用自己所學的知識解決這些問題,充分將自己所學的知識應用到工作中,一方面加深理解了自己所學的知識,另一方面提高了自己的工作水平。幾年中,我的多項開發已經應用到工作生產中,節約了人力成本,獲得了大家的一致好評。,而是我們走向新生活,尋求更高發展的新的起點。我們應該以自考文憑為新的起點,向更高的知識境界繼續攀登,并以次作為回報社會的資本和依據,在未來的學習工作中,我會好好利用在自考期間獲得的寶貴財富,把自己的人生不斷推向前進!

  自我鑒定自學態度方面【三】

  通過參加自學考試,是我在工作和生活中能夠不斷的提高自己,同時培養了自己不斷進取的精神。它不僅給了我一個證書,更重要的是給了我一種生活的態度,一種學習的方法,這一起都讓我終生受益。它考驗了我的意志和耐力,給了我永不言棄的做人理念和事實求是的工作態度,給了我足夠的信心面對競爭激烈的社會挑戰。

  首先,在政治思想方面,我密切關注十七大的召開,認真學習和領會十七大的精神。作為一名外企職員,我在工作中能堅持黨的方針,政策,努力實踐黨在十七大中提出:“求真務實,銳意進取,繼續全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化.完成時代賦予的崇高使命,不斷的吸收國外的先進技術和管理方法,利用國內的資源和設備實現進口產品的本地化和地方化.

  其次,我以正確的態度對待自學考試,很好的處理好自學考試和工作的關系,做到工作和自學兩不誤,利用工作之余和假日認真學習自學教材.盡量把自學的知識和技能與工作相結合,同時自學中養成的學習方法和學習態度讓我在工作中受益匪淺,是我在工作中能夠不斷的自學與工作相關的知識,使工作技能得到不斷的提升.

  總之,自學考試的文憑不是我追求的終點,而是一個起點,使我在生活中,工作中向更高的知識境界去探索,去挑戰.如今的社會是一個知識的社會,才能不斷的迎接挑戰。

  自我鑒定自學態度方面【四】

  我們可以從學生對學習目標的意識程度、在學習過程中的情感體驗、對學習活動的堅持程度等方面,綜合地判定或評鑒其學習態度的端正與否。對學習態度的探討,不僅有利于教師對教學策略的選定,更有利于培養學生終身學習的美德,這既是教育本身的需要,又是一個人生存和發展的需要,適應社會的需要。更是新課改的重要內容和目標之一。

  一個學生具有積極主動的學習態度,就是說他對學習的意義有明確的認識,懂得學習的重要性,在學習中能夠不斷體驗到取得進步的愉悅心情,在學習上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠主動克服,堅持完成既定學習任務或目標。而一個具有消極被動的學習態度的學生卻認識不到學習的意義,在學習過程中遇到困難時會采取逃避或抱怨的態度,而不去主動尋求解決辦法,學習會給他帶來什么積極的情感體驗也就無從說起了。因此,學習態度的好壞,不僅直接影響學習成效,而且直接關系學生個性與人格形成與發展。形成積極主動的學習態度對每一個學生都具有極為重要的意義。在課程改革的今天,強調積極主動學習態度的培養,這既是適應新課程的需求,又會使學生終身受益。

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