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左右腦的分工

時間:2019-11-19 16:24:40本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 邱妹 我要投稿

  大腦兩半球在機能上有分工,左半球感受并控制右邊的身體,右半球感受并控制左邊的身體。下面就是小編給大家帶來的左右腦的分工,希望大家喜歡!

  左右腦的分工:

  正常人的大腦有兩個半球,由胼胝體連接溝通,構成一個完整的統一體。在正常的情況下,大腦是作為一個整體來工作的,來自外界的信息,經胼胝體傳遞,左、右兩個半球的信息可在瞬間進行交流(每秒10億位元),人的每種活動都是兩半球信息交換和綜合的結果。大腦兩半球在機能上有分工,左半球感受并控制右邊的身體,右半球感受并控制左邊的身體。

  右腦:潛意識 控制人左半身的活動

  圖像化機能(企劃力、創造力、想象力)

  與宇宙共振共鳴機能(第六感、念力、透視力、直覺力、靈感、夢境等)

  超高速自動演算機能(心算、數學)

  超告訴大量記憶(速度、記憶力)

  左腦:意識

  控制平衡、分析能力、掌控語言、邏輯推理、數字判斷、概念記憶、五感

  出色的人物,音樂家,畫家,作家等都是右腦特別發達的人。

  左半腦主要負責邏輯理解、記憶、時間、語言、判斷、排列、分類、邏輯、分析、書寫、推理、抑制、五感(視、聽、嗅、觸、味覺)等,思維方式具有連續性、延續性和分析性。因此左腦可以稱作“意識腦”、“學術腦”、“語言腦”。

  右半腦主要負責空間形象記憶、直覺、情感、身體協調、視知覺、美術、音樂節奏、想像、靈感、頓悟等,思維方式具有無序性、跳躍性、直覺性等。右腦具有圖像化機能,如企劃力、創造力、想像力;與宇宙共振共鳴機能,如第六感、透視力、直覺力、靈感、夢境等;超高速自動演算機能,如心算、數學;超高速大量記憶,如速讀、記憶力。右腦像萬能博士,善于找出多種解決問題的辦法,許多高級思維功能取決于右腦。把右腦潛力充分挖掘出來,才能表現出人類無窮的創造才能。所以右腦又可以稱作“本能腦”、“潛意識腦”、“創造腦”、“音樂腦”、“藝術腦”。

  人的左腦主要從事邏輯思維,右腦主要從事形象思維,是創造力的源泉,是藝術和經驗學習的中樞,深入挖掘左右兩半球的智能區非常重要,而大腦潛能的開發重在右腦的開發。左腦是人的“本生腦”,記載著人出生以來的知識,管理的是近期的和即時的信息;右腦則是人的“祖先腦”,儲存從古至今人類進化過程中的遺傳因子的全部信息,很多本人沒有經歷的事情,一接觸就能熟練掌握就是這個道理。

  右腦是潛能激發區,右腦會突然在人類的精神生活的深層展現出跡象;右腦是創造力爆發區,右腦不但有神奇的記憶能力又有高速信息處理能力,右腦發達的人會突然爆發出一種幻想、一項創新、一項發明等等。右腦是低耗高效工作區,右腦不需要很多能量就可以高速計算復雜的數學題,高速記憶、高質量記憶,具有過目不忘的本領,人的大量情緒行為也被右腦所控制。

  右腦與左腦的區別

  人類使用大腦的方法一直是錯誤的。我們知道,大腦分為左腦和右腦,右腦是“直覺、音樂、圖像、藝術”之腦,左腦則是“邏輯、語言、分析”之腦。人們通常只使用被稱做“語言腦”的左腦,而被稱做“圖像腦”的右腦幾乎得不到使用。

  美國加州工業大學的E. 博根斯博士說:“以前的教育只利用了左右腦中的一個半球(左腦),對另一半置之不理。這就像不讓有可能非常出眾的人去上學一樣。”

  博根斯博士指出了忽視右腦能力的教育問題。右腦是天才腦,其中隱藏著強大的能力,這一點可以通過PET(正電子發射斷層掃描)將大腦活動用顏色顯相來證明。利用PET可以顯示擁有“超能力”的人在使用超能力時的大腦狀態,并由此確定他們使用的就是右腦。而用PET來顯示普通人使用大腦時的狀態,就會發現他們使用的是左腦。如果說普通人和被稱為“超能力者”或“天才”的人有什么不同的話,就在于是否使用了右腦。

  人類一直錯誤地使用著大腦,雖然每個人都擁有可以發揮出天才能力的右腦,卻只使用左腦,讓右腦這個寶藏一直沉睡著。

  另外,由于人的大腦分為左右兩個半球,所以我們的大腦中也有左右兩條學習回路。通常人們只使用左腦的學習回路,偶爾見到被稱為天才的人使用了不同的學習回路—右腦學習回路,就以為那是和我們這些普通人毫不相干的“超能力”。其實,這是任何人都擁有的能力,只是因為普通人不知道有這條學習回路,也不知如何才能打開它,因此無法利用而已。

  七田式超右腦開發訓練就是教給大家開發右腦、打開右腦學習回路的方法,讓大家能充分發掘自己大腦中的寶藏。

  右腦與左腦有著天壤之別

  左腦和右腦有著完全不同的機能,右腦能力是左腦能力的100萬倍。左腦是用語言來運轉,而右腦則是用圖像來運轉。在生活中,我們無論是與人交談,還是思考、記憶、閱讀,都會使用語言,因此左腦得到了充分的開發。

  右腦在思考時使用的是圖像,把想法告訴他人時使用的也是圖像,在記憶的時候使用的仍然是圖像。但普通人習慣使用負責語言功能的左腦,因此右腦的能力沒有得到開發。

  而在人類的歷史中,那些被稱做天才的人,大多使用的都是發揮圖像功能的右腦。例如,發現了相對論的愛因斯坦;既是偉大的藝術家,又是偉大的科學家的達?芬奇;被人們稱為“發明大王”的愛迪生。

  這些人并不知道大腦分為左右腦,只是無意識地使用了右腦,卻創作出了優秀的藝術作品,做出了驚人的發明,這樣看來,只要學會了使用右腦,每個人都能成為天才。

  天才們使用右腦有一個普遍的特征,就是能看到清晰的圖像。如愛因斯坦就曾說:“我不僅能用科學的方法,還能使用視覺圖像和情感進行思考。”發現了數百個數學公式和定義,被譽為“20世紀的天才數學家”

  的拉瑪奴江也曾說:“女神在夢中教會我數學公式。”

  與愛迪生并稱為電氣領域兩大天才的尼古拉?特斯拉據說自少年時代起,在考慮問題時,腦子里立刻就會形成清晰的圖像。他在看到算術題時,腦子里馬上就會浮現出問題的答案。

  伽利略的父親在回憶伽利略的幼年時寫道:“他就像是一個小天文學家,總是能看到奇妙的幻像,聽到別人聽不到的聲音。”

  安徒生小時候學習并不好。但是,他的母親從小時候起就經常讀《一千零一夜》、《伊索寓言》給他聽,因此大大培養了他的想象力。他經常在上課時做白日夢,從圍墻上的洞偷看鄰居家宮殿式的大房子,陷入幻想。

  日本童話作家宮澤賢治小時候也經常會看到一些別人看不到的圖像。他召集孩子們開音樂鑒賞會時,這樣描述他所看到的圖像:“看,在綠油油的草地上,一位外國夫人戴著天鵝毛裝飾的閃閃發光的帽子。”

  剛開始的時候,孩子們還不想聽音樂,總想溜出去玩兒,可聽著賢治的描述,孩子們也漸漸地從音樂中看到了各種各樣的圖像。

  右腦具有把所見所聞用圖像記憶下來,并用圖像把信息原樣重現出來的能力。這種像拍照片一樣把我們所看到的東西記憶下來,在需要時又使圖像重現的能力被稱為照相記憶能力。

  這種照相記憶能力常出現在0~12歲的幼兒身上,成人身上很難見到。

  不過,由于這種能力是天生的,并不會一旦消失就不再出現。只要堅持訓練,即使成年人也能恢復這種能力。

  當然,右腦和左腦其實就像車的兩個輪子一樣,只有同時運轉,大腦才能發揮出最高的效率。但目前為止的現狀卻很明顯,是左腦這個輪子巨大,右腦這個輪子太小,所以車不能前行,只能在同一個地點不停地打轉。
 


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